湖南省娄底市新化县田坪镇鹏程完全小学通过晨诵、阅读课程、常态化的阅读分享活动，形成立体化的校园阅读网络。

鹏程完全小学是一所位于湖南省娄底市新化县田坪镇的农村小学，距县城60多公里，从乡镇到学校没有班车。全校仅有210名学生，共7个班级。学生每天步行上学，翻越大山是常事，有的学生路上要走2个小时。学校被群山围绕，校园围墙外不远处就是层层梯田。

这也是一所大山深处的书香校园。2020年，鹏程完小相继获评“新化县书香校园”“娄底市书香校园”。在2020“阅读改变中国”年度评选中，学校获评“年度书香校园”。这与校长康治水对乡村教育的认识有关，他希望打造一所“小而美”的学校，将阅读列为一项重要工作。“学生基本就在家校两点生活，很难接触到外面的世界。阅读是为了拓宽眼界，让他们的目光能够超越有限的空间。”他说道。

在鹏程完全小学，新的一天从阅读空间开始，也在阅读空间结束。每天早晨，学生入校后，不是先到教室，而是先去阅读空间。阅读空间由上海浦东泉蒙阅读文化交流中心捐建，这是一间8平方米左右的小房间，书架靠墙而立，3500册图书分主题、按顺序排列。阅读空间中央是一个环形双层书架，绘本像画册一样陈列，完全露出封面。特殊设计的桌椅既可以让低年龄段学生自由翻阅绘本，也可以满足高年龄段学生伏案书写的现实需求。

晨诵铃声响后，学生走出阅读空间，走进教室。全校学生晨诵内容一致，均是《日有所诵》，人手一册。课程表上，每周有一节阅读课。每天午饭后，学生有半小时阅读时间，教师不得占用。课堂上，师生开展成长故事课、读书会；课间时间，“故事哥哥姐姐”为学生讲故事；入睡前，“故事爸妈”为孩子讲睡前故事。

午饭后，学校广播播放“歌路营1001夜故事”，学生们回到教室听故事，也可在班级图书角取阅图书。《千变万化的手》《绝对不能保守的秘密》《和甘伯伯去游河》等近百册绘本摆放在教室图书角中。广播结束后，学生有半小时自由阅读时间，教师不得占用。下午，1年级学生只上1节课，14:50放学；2~6年级学生上2节课，16：00放学。放学后，学生没有急着离开学校，而是前往阅读空间、阅览室。他们一起看书、一起写作业、一起听故事，一直要待到18:00才依依不舍地离开。

几年前，学校在广场上搭建了一个露天舞台。学校每月都组织主题活动，师生共同排练节目。其中绘本剧是重要内容，学生已经依据《图书馆狮子》《好饿的小蛇》《小鸡球球》《尼尔森老师不见了》等绘本排演舞台剧。不止于此，学校还在积极探索阅读与实践的融合方式。当地石头多，教师因地取材，就地开设石头画课程，将绘本阅读与美术相结合。在学校附近，教师带学生开设了食育课程基地，观察蔬菜如何长成。

阅读，从此进入师生的生活。“阅读不是哪一类人的事，阅读是每一个人都可以参与的事情。阅读是一把钥匙，能打开新世界的大门，孩子们会看见广阔天地在眼前铺开。”讲到这里，康治水想起奥地利作家卡夫卡写给朋友的一封信，上面有这样一句话，“我想，我们应该只读那些咬伤我们、刺痛我们的书。所谓书，必须是砍向我们内心冰封大海的斧头。”这也是他对校园阅读的期待，不仅提高师生的眼界，更重要的是，在阅读中关照自我。（康小包）