湖南省娄底市新化县上渡街道娘家完全小学立足校级、班级、家庭三大场域，构建校园阅读生态，调动教师、学生、家长的阅读积极性。

新化县上渡街道娘家完全小学成立课外阅读工作领导小组，校长彭琦任组长、教导主任曹笑鹏任副组长，领导小组旨在培养学生爱读书、会读书、好读书、读好书的阅读习惯。每天13：00~13：30为全校统一自主阅读时间，教师做好阅读指导，提高学生阅读效率。

学校充分利用宣传橱窗、班会、家长学校、黑板报等阵地宣传阅读的意义，介绍阅读方法，推荐阅读书目，推广古今中外名师大家的阅读经验。每到10月，学校在全校范围内开展阅读手抄报评比活动。此外，一二年级开展讲故事比赛，3~6年级开展“快乐阅读”征文活动、阅读笔记展览活动，学生在活动中提高阅读积极性。班级积极开展好书共赏沙龙、演讲比赛、阅读交流会、讲故事比赛、儿童诗创作、自制连环画等活动，形成班级阅读氛围。

每学期，学校都会评选出“书香班级”、班级“阅读之星”及“教师阅读之星”。在古诗词诵读方面，低年级学生至少能背诵30首，默写10首；中年级学生至少能背诵50首，默写20首；高年级学生至少能背诵75首，默写30首。读书量也是一项考核指标：低年级学生一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。

针对教师阅读，学校专门建立教师阅读活动规章制度，建立健全学校阅读活动检查和考核制度，为阅读活动组织和评估提供保证和依据。值得一提的是，学校建立教师阅读活动档案管理，由此评选出“教师阅读之星”。通过建立相应的活动细则，教师阅读活动的实施和管理逐渐走向规范化。此外，娘家完小定期组织教师阅读交流会、阅读沙龙，通过阅读先进典型推动教师阅读活动深化。

家长会上，教师着重介绍课外阅读的重要性，鼓励家长在家与学生共读、共写、共绘。学校积极开展“小手拉大手，同读一本书”“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，将家庭引入到热爱阅读、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

值得一提的是，娘家完小制订的年级阅读计划清晰、细致。以一年级为例，计划详细介绍了环境布置、班级共读、家校共读、阅读活动、推荐书目、阅读指导课程。在每周一节的阅读指导课上，一年级教师围绕绘本，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等形式，帮助学生真正走进绘本阅读。新学期伊始，一年级语文教师每天带班级共读一本绘本，包括《大卫不可以》《同桌的阿达》《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《月亮的味道》《爷爷一定有办法》等经典绘本。（刘  慧）