社会公平，体现的是人们之间一种平等的社会关系，即尊重每个人的生存权和发展权。

生存权和发展权的保障，离不开公平的教育，公平的教育离不开公平的阅读，事实上，教育公平受制于经济、社会发展水平以及教育资源的分布，教育公平的实现是非常复杂和艰难的。然而，由于阅读力就是学习力，阅读能力的提升是保障学习能力和学习效果的关键因素，我们可以通过创建和支持阅读公平，特别是相对容易实现的儿童阅读公平，来弥补教育公平的不足，进而帮助实现相对的社会公平。

教育和社会发展度的不均衡分布，不仅存在于城市与乡村、发达地区和欠发达地区，还存在于健康人群与残障人群之间。

中国有8000多万残障人士，其中有相当比例是18周岁以下的残障儿童。毫无疑问，残障儿童阅读的权利应得到充分保障，以充分体现国家、社会对保障残障儿童阅读权利和受教育权利的初心和决心。助力残障儿童通过阅读享受阅读和学习的乐趣，帮助他们融入社会实现自身社会价值，并在健康人群和残障人群间搭建理解和沟通的桥梁，促进社会公平和共同发展，是我们的社会责任。

国际儿童读物联盟（IBBY, International Board on Books for Young People）是和联合国儿童基金会和联合国教科文组织有正式谘商关系的非赢利的国际非政府组织。IBBY下设有国际残障儿童图书中心、国际优秀残障儿童图书榜。IBBY国际残障儿童图书中心成立于1981年，当初是为了配合联合国的“国际残疾人年”而创立。这个项目的宗旨是为有残障的儿童读者甄选优秀的图书，同时也鼓励出版界出版更多满足这些特殊需求的图书。目前全中心已经有超过4000种藏书，包括全世界40多种语言。每年，我们都会制作推荐书目，并在博洛尼亚书展上公布新一年的书目，作为向全世界图书馆和教育、阅读机构推荐的参考。

阅读好书有两个作用，一是像镜子，让我们能够看到自己，看到与我们相似的人，明白自己并不是孤独的；二是像窗子，让我们能够身临其境体会另一种人生，看到其他人的生活。这些书目并不仅仅是推荐给残障儿童，也是推荐给所有读者。因为在日常生活中，很多人可能并不会接触到残障人士，在他们眼中，残障也许就意味着不一样，甚至“不正常”。而阅读可以帮助我们了解残障人士的生活，了解他们的世界是怎样的。

触摸书是这个项目中最受欢迎的一类出版物，它能帮有视力障碍或智力障碍的儿童更好地理解内容。对于从小失明的孩子，他们认识世界的途径就是听、闻和触摸。描述残障人士生活的书让更多人能够了解残障人的生活状态。如《爸爸，没关系》是一本来自韩国的绘本，故事中的爸爸要依靠轮椅生活，因此对女儿充满愧疚，很多其他父亲可以做到的事，他都无法去做。但女孩告诉爸爸：“你从没有缺席我生命中重要的时刻。”读者可以从中体会到有肢体残障的人士对于生活的感受。而《以马利的梦想》讲述了一个生活在加纳的男孩的故事。以马利生来就没有右腿，对他而言，生活意味着要付出十倍甚至百倍于常人的努力。妈妈鼓励他：“你可以得到一切，但你必须自己去争取。”他每天自己上学，学会了踢球，骑自行车。最后，以马利实现了自己的梦想——骑自行车环游加纳。他向所有人传达了一种积极的观念：残障并不意味着无能。

现在我们看到的这个面条乔的故事，是斯洛文尼亚的艺术家、出版商、政府、社会团体通力合作的结果。这是一部充满了爱和创造力的优秀绘本：文字、插画、盲文、手语，以及可供智障儿童专门阅读理解的词汇，共同为视障、听障、智障儿童以及健康儿童讲述了一个特殊的关于勇气与自由的好故事，也为所有读者搭建起一座无障碍阅读、爱和理解的桥梁。我们坚信：无论是谁，都有勇敢追逐爱与梦想的权利。

目前，我们正与残障国际和中国盲文出版社沟通，筹备设立首个“国际儿童无障碍阅读中心”。希望这个中心的设立，能在推动中国原创残障儿童图书创作、出版和推动中国残障儿童阅读，推动阅读公平和教育公平，进而推动社会公平等方面发挥积极而独特的作用。